Οι μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν έναν γενικό όρο που χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις δυσκολίες που μπορεί να παρουσιάσει ένα παιδί στη διαδικασία της μάθησης. Αυτές οι δυσκολίες ενδέχεται να σχετίζονται με εξωγενείς παράγοντες (π.χ. πολιτισμικές διαφορές, έλλειψη κατάλληλης διδακτικής μεθοδολογίας, χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο) ή με ενδογενείς παράγοντες (π.χ. νευροαναπτυξιακές διαφοροποιήσεις). Δεν συνδέονται απαραίτητα με χαμηλή νοημοσύνη, αλλά με τον τρόπο που το παιδί προσλαμβάνει, επεξεργάζεται και αναπαράγει τις πληροφορίες.
Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (ΕΜΔ) αποτελούν μια ιδιαίτερη κατηγορία μαθησιακών δυσκολιών με νευροβιολογική βάση. Πρόκειται για διαταραχές που εμφανίζονται σε παιδιά με φυσιολογική ή και ανώτερη νοημοσύνη, χωρίς αισθητηριακά ή σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα. Οι ΕΜΔ χαρακτηρίζονται από επίμονες δυσκολίες στην εκμάθηση και χρήση δεξιοτήτων που σχετίζονται με την ανάγνωση, τη γραφή ή τα μαθηματικά.
Διαφορά μεταξύ «μαθησιακών δυσκολιών» και «ειδικών μαθησιακών δυσκολιών»
- Ο όρος μαθησιακές δυσκολίες είναι ευρύτερος και περιλαμβάνει κάθε δυσκολία που μπορεί να επηρεάσει τη μαθησιακή διαδικασία, ανεξάρτητα από την αιτιολογία.
- Ο όρος ειδικές μαθησιακές δυσκολίες αναφέρεται αποκλειστικά σε νευροαναπτυξιακές διαταραχές που αφορούν συγκεκριμένους τομείς της μάθησης (ανάγνωση, γραπτή έκφραση, μαθηματική σκέψη).
Κατηγορίες Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών
Οι κυριότερες μορφές είναι:
- Δυσλεξία
- Αφορά δυσκολίες στην ακρίβεια και την ευχέρεια της ανάγνωσης, καθώς και στην ορθογραφία.
- Συχνά συνοδεύεται από αδύναμες δεξιότητες φωνολογικής επίγνωσης και κατανόησης κειμένου.
- Δυσαριθμησία
- Εντοπίζεται σε δυσκολίες κατανόησης αριθμητικών εννοιών, απομνημόνευσης αριθμητικών γεγονότων και εκτέλεσης υπολογισμών.
- Μπορεί να εκδηλώνεται ως δυσκολία στην κατανόηση του χρόνου, των μεγεθών ή των μαθηματικών σχέσεων.
- Δυσγραφία
- Αφορά τη γραπτή έκφραση, με χαρακτηριστικά όπως δυσανάγνωστος γραφικός χαρακτήρας, δυσκολία στη σύνταξη προτάσεων και οργάνωση σκέψης στο γραπτό λόγο.
- Δυσαναγνωσία / Διαταραχή κατανόησης ανάγνωσης
- Εστιάζει στις δυσκολίες κατανόησης κειμένων, ακόμη και όταν η αποκωδικοποίηση των λέξεων είναι σχετικά καλή.
Πότε χρειάζεται παρέμβαση;
Η έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση είναι καθοριστικής σημασίας. Ένα παιδί χρειάζεται εξειδικευμένη υποστήριξη όταν:
- Παρουσιάζει επίμονες δυσκολίες στην ανάγνωση, γραφή ή αριθμητική σε σύγκριση με τους συνομηλίκους του.
- Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί, να οργανώσει τη σκέψη του ή να εκτελέσει σχολικές εργασίες.
- Εμφανίζει χαμηλή αυτοεκτίμηση ή απογοήτευση λόγω των σχολικών απαιτήσεων.
- Οι δυσκολίες παραμένουν παρά την κατάλληλη διδασκαλία και υποστήριξη στο σχολείο.
Η στοχευμένη παρέμβαση από ειδικούς παιδαγωγούς και θεραπευτές μπορεί να ενισχύσει τις δεξιότητες του παιδιού, να αναδείξει τα δυνατά του σημεία και να διευκολύνει την ακαδημαϊκή και προσωπική του ανάπτυξη.
Η δική μας προσέγγιση
Στο Κέντρο Ειδικών Θεραπειών μας εφαρμόζουμε επιστημονικά τεκμηριωμένες μεθόδους και παρέχουμε εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης, σχεδιασμένα ειδικά για τις ανάγκες κάθε παιδιού. Μέσα από συστηματική αξιολόγηση, σύγχρονα εργαλεία και δημιουργικό παιδαγωγικό σχεδιασμό, προσφέρουμε στο παιδί τα κατάλληλα εφόδια ώστε:
- να αναπτύξει τις μαθησιακές του δεξιότητες,
- να αποκτήσει αυτοπεποίθηση,
- να βελτιώσει την καθημερινή του λειτουργικότητα,
- και να αξιοποιήσει στο έπακρο τις δυνατότητές του.
Η φιλοσοφία μας βασίζεται στην πεποίθηση ότι κάθε παιδί μπορεί να μάθει και να εξελιχθεί, αρκεί να του δοθούν οι κατάλληλες ευκαιρίες και η σωστή καθοδήγηση.